在2008-2009学年第二学期，质量检验文件
七年级语言2009.6
注：
本文由四个大题满分为100分，考试时间100分钟。
2。受访者中，检查试卷，答卷是不完整的损害，学校名称和候选人数，请填写在指定的位置。
3。回答，请回答写在答卷指定的位置;征文作文冰柜，不得使用涂改液。不回答上述要求的答案是无效的。
4。的考试结束后，考生必须在答题纸上保持清洁，只把在答题卡上。
审查个人的语言表达能力（10分）
添加一点点字注音错误的一个（）
A.有序（执）深（SUI）的羁绊的蛋（双核） （吉）
B.肆无忌惮（丹）哽咽（YE）窄（AI）热（执）秕谷（bǐ（比））（suǐ）
C.（ZHA），全能的大脑嘲笑的（山）
D.实至名归（巨），嫉妒（JI）澎湃（PAI）喂养（bǔ）
组字写在错误的组是（）
A。锋芒毕露的女性的儒家称为死在战场上激怒了
B.慷慨淋漓戛然而止一拍即合浑身解数
C.不遗余力地去冒这个险毅力非常不同
D.令人毛骨悚然的不愉快的音乐不胜枚举耗尽
解释在下面的括号组（）
A.远古时代（古），人际稀少（罕见：罕见的）; B.休闲（休闲：空闲）疲惫的（值得忍受）;
C.沟壑（沟沟）;生动的（肖人像）; D.松弛懈怠懒惰，浪费了的步骤（闭上眼睛：闭上你的眼睛）。
4。当你遇到以下的情况，你认为其中一个比较委婉的说像样的（）
A.当你的同学，向你请教问题，你说：“好吧，我们一起研究。”
B.当你骑的人涉足，当你说：“嘿，怎么走，没有眼！”
C.演讲比赛得到了一个奖项，学生赞美你，你说： “过奖了，我有一个人才的事情。”
D.骑自行车撞伤学生苗苗，你叫她妈妈说：“阿姨告知，不能很好地，苗苗出车祸了！”
填在句子顺序排列在仪表板适当的组：（）
竹，是上帝奖励的南山肺，呼吸氧气，的养殖水蒸汽，，，，。
①溅入脚下的山洼地②凝结尖端的水晶露珠
③合并到雨季清莹湖静态④下降烟囱融合“叮当”声，弹簧
A. ①③④②B.②④①③C.④③①②D.②③④①
二，研究古诗词阅读能力（16分）
（一）课程检查经典的内容的话（4）
6。以下几组句子和单词，添加单词并不意味着相同的两个组是：（）
A.日本和中国，，如勘探汤/跳火圈B.目标可以闭上眼睛，意大利，甚至是休闲/意气风发
C.辞去以色列在服务/义正辞严D.所有的奇迹的双向设备/锋芒毕露
（b）审查课外经典阅读（8）
阅读下面的部分，7-10要求回答的问题：
锦西中国方仲永，世界文士农业。锺拥省5年，不知道这本书与一个坏主意，，突然唱寻求的。父异严，其中的旁边，这本书的诗4，和它的名称。他的诗以养父母，家庭，通过一个村庄学者的观点。自然指物的艺术的的写诗立法上皆有相当大的。易人齐“，一点点的客人他的父亲，或硬币乞讨。的母公司，其利润也一天拉仲永环叶易仁，不学习。
我闻到了很长一段时间。明家中，从他们的祖先，请参阅“救驾”的12人。诗，不能说在前面的气味。另外七扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
（摘自“伤仲永）
话解释加点。”当然的指物写诗立法（2）
9（2）的
略其父的客人：一个拉仲永环叶予易人
8。中国近现代翻译。易人“奇”呢？请使用原来的答案。 （2）
10。一个神童方仲永成为一个普通的人，谁负责？请谈谈你的看法。 （2）
（三）诗歌（4）
11。文本听写检查听写李白峨眉山月歌。
3现代文阅读能力测试（34分）
（一）现代文阅读（18分）
阅读下面的回答12-17的问题，应要求。
滴水之恩
秦文君
①然后，我们的类，有一个男孩叫龙。这个人的名字从宏伟的，可以进行一个烂摊子。他有点“斗鸡眼”，眼睛似乎总是注视着前面的鼻尖，头发剪极短的根根竖立，学习成绩差。当然，他最大的一个是穷，穷到非拖欠书杂费;有爱打，谁得罪了他，他会挥舞的拳头。
②我金龙很少交流，我是一个胆小的女孩，我知道如何保护自己：不要去招惹金龙主犯，连眼睛都没有对他留下来。
③有一天，轮到我值班，被发现的龙，捂着肚子坐在椅子上。我放慢清理的速度，故意看着窗外。经过短暂的，突然，我听到一声“呕”了，他倒在地上，牙齿咬嘴唇出血。我流连，并问他如何，他只是摇摇头。我拿出手帕擦拭他的血，他没有回答，只与他的口抹到擦除。
④后来我才知道，他的肠子病，有时疼痛昏厥。
⑤太快，类排练的合唱团，准备在国庆所有在舞台上表演，并提供个人准备白衬衫和蓝裤子，金龙说，他没有参加在知情的人说，他并没有白衬衫。表演的那一天，我们都觉得少一个人也不好，所以我去了邻班的男生借了一件白衬衫，金龙。金龙的某个时候在第一，并最终接受。
⑥性能光洁度，金龙衬衫还给我。他居然叠衬衫工工整整地像一个很温柔的男孩。我很惊喜，突然觉得他没有那么可憎。
⑦会很快，类传播的八卦，说金龙记得我的名字在他的小房子。有人说这是在名单上可能有黑名单挨拳头。也有人说，金龙爱谁下来的名义把。
⑧我不知道多少年了，我曾经遇到过在市中心和金龙。在这一点上，他有一个平静的，温柔的父亲。说起一年的生活，他突然说：“你的名字在我的名单也注册...”
⑨我都快哭出声来：“为什么？”
⑩他说，他仍然保留的书籍列表，记得有帮助他的名字。他不习惯说谢谢的人，但他是在他的方式来表达感激和尊敬的心深。
⑾人际交往的骨头也许记的情况。
⑿，社会发出另一个女孩我知道，是一个贫穷的家庭，看到以后遭受的照顾，她的同学们也慷慨捐款捐物。她的同学小费的包装盒上，舍不得花一天时间打开箱子读通过，认为周围这么多的关心，爱护，你不能忍不住放声大哭起来。她想永久保存，它是生命中最宝贵的精神财富。年轻人的
⒀有一所学校的音乐，怀才不遇，乱作一团。有一次，他遇到了一个音乐大师，大师认为他有天赋，给了他一张名片，充满赞扬以上。这敲在门上的音乐大厅，到成功的年轻人。后来，他无论身在何处，总的名片与您永远不会忘记帮助他的职业生涯，和第二。
⒁世界，因为这个大的和小的，人对人的服务不断永恒的，事实就是如此。
12。 “我金龙几乎没有什么接触”，但接触与龙的文章，或写了一些东西。请简要介绍了一些东西。 （3）
13。第一⑤写道：“在第一，最终获得接纳，尝试猜测金龙那么，为什么这样做呢？（4）
14⑥段他的衬衫折叠工工整整”你了解“实际上是”金龙一段时间吗？ （2）
15。金龙此外，作者还写了一个女孩，年轻，他们共同的特点是什么？ （2）
16。写一个句子意义的背景下，中，请填写在第，⒀，最后一次越过的。 （3分）
17。 “滴水之恩当涌泉相报”，结合本文谈谈你对这句话的理解吗？的杰作（4）
（二）（16分）
阅读下面的经典片段，应要求回答18-23题。
端午。麦蒂在三天的祖父与前已经任命前，爷爷警卫船，前顺顺吊脚楼去观看麦蒂一样的**的狗。麦蒂第一个不同意，后来同意了。但过了一天，特雷西和Fanhui的背面，这取决于两个人看，为了防止他们守卫船的船。祖父明白这个意思，麦蒂一起玩心和爱的战争的结局。应扮演祖父的牵绊，可以不玩了，这是不是！爷爷笑着说：“特雷西，这是为什么呢？应对另一Fanhui道德不相称的，我们应该说，一个半心半意在我的记忆中是不允许的，通常是用茶洞，这是不是坏的，你答应我立刻忘记！ “爷爷，虽然当时说，很显然，爷爷同意麦蒂的意图。但有些人太良好的表现，祖父有点愀然音乐。看到爷爷不再说话，翠翠说：“我走了，谁陪你？” “
爷爷说：”你走了，船陪我。“
的特雷西眉毛皱绳子去与你的微笑“船，嗨，嗨，船陪你爷爷，你真的......” “
爷爷想：”你总有一天会要走的路。“但不敢提及。爷爷一点没什么可说的，然后来到塔下看到洋葱的房子后面的小花园，麦蒂过去。
“爷爷，我决定不走，我要出货运送到陪你！”
“特雷西，你不走，我穿的花红花刘劳铹装进城看世界！”
这句话，都笑了，很长一段时间。
原因的祖父洋葱，麦蒂选择了一个绿色的洋葱，呜呜吹。有人喊，在东海岸的过渡，麦蒂让爷爷先发制人，他们正忙着跑下来，跳上渡轮，协助与横溪线子拉船在河对岸去接人。侧拉船的一边喊着爷爷：
“爷爷，你唱，你唱不唱的
祖父，但只能站在高岩希望特雷西处理发抖，不说一个字。
爷爷的一点心意。斤斤计较，特雷西长大了。
翠翠每天大和无意中提到什么缔约方会议。她的时间的增长，似乎在催促她，使她负一定的责任另一件事。她的喜悦滑石粉脸的新娘，幸福的故事谈到即将结束的新娘和快乐起来穿的野花，但也很高兴听到人们唱歌。茶洞歌声，萦绕在她的味道来了。有时她似乎孤独的小爱坐在礁石上向天空云观星。如果爷爷问：“特雷西，想什么？”她有点害羞的心情，轻轻地说：“看水鸭子打架！”当地习惯的意思是什么特雷西不希望“。但在我的心里同时，他们问自己：
“特雷西，你真正想要的是什么？”他自己是心脏甲：“我觉得很远，有很多，但我想我不知道。”的确，她也认为这是真的，连我自己都不知道在想些什么。
（摘自“边城”）
18款1“玩心和爱与战争的结局。请理解这句话的含义。（3）/ > 19。选定的文本说：“有点头脑的祖父，谈论他的祖父做什么特别的东西与你的理解吗？ （3）
20。他们两人都笑了很长一段时间，这句话笑哪句话？你感受到一种家庭气氛？ （4分）
21。 Tracy是一个什么样的人，你看从这个文本吗？请举例说明。 （3）
22。填写的空白。 （3）
（1）“汤姆·索亚历险记”是美国大文豪为主体的美国少年的生活语言。英雄的故事，汤姆是无辜的，活泼和顽皮的典型美国少年。
②一旦汤姆，夏克逃到一个荒岛去，人们以为他们被淹死了，就是为教会，为自己的葬礼，而他们躲在窃听。
③还有一次，汤姆和伙伴玩，迷了路，在一个伸手不见五指，他们纵横交错的通道洞穴。他们被困在里面了几天几夜。后来，由于汤姆冒着生命危险，探路者，直到出了山洞。
作文（40分）
23。作文题目：成长的足迹
要求：①话不低于500字，写诗歌，不少于20线。
②人不是一个真正的人的姓名，学校名称。
③整洁的卷面，书写规范，不写错别字。每写一个错字扣1分，扣5分上限。
2008-2009学年第二学期期末质量检测
七年级语文
参考答案和解释2009.6
一个单一的语言技能研究（10，每小题2分）
1。，A，C，A; 5。 （每题2分，共10分）
古诗词阅读能力测试（课外经典阅读16分）
（一）课程的研究经典的内容的话（4分）
BC（或CB）（每题2分，共4分）
（b）审查（8）
7。客人：客人礼仪治疗。叶：访问。 （2分，1点每字）
从那时起，指定的项目，所以他写了一首诗，他可以写。 （误译或遗漏字扣1分，句子不通顺，扣1分，扣完成为止。）
9。指物写诗歌立法文理皆有可观的“（2分）
10。提示：你可以从仲永本人，他的父亲，邑人角度分析，有意义的。（可以回答两种方法可以得到2分， 1 A的一个方面）
（三）诗歌文本听写的年审（4）
11。峨眉山月半轮秋影入平羌江的水。清溪向三峡，以为你注意到，昼伏夜出禹州
（1分钟，错误或遗漏的字的句子不得分）
三，现代文阅读能力测试（34分）
（一）现代文阅读（18 （点）
12。金龙生病了，我拿毛巾擦他的血，表演，舞龙，白衬衫，我借给他;金龙记得我的名字在他的小院子里。3，1:01）
13的某个时候在“正常的学生欺负行为，但也因为它不是自己的衣服，尴尬;
”接受“的友谊，因为他们要参加演出的学生。 （4分，答案2分）
14。 “其实”是指我觉得格外金龙行为，说明金龙酒店是一家人，谁知道如何返回。 （2）
15。感谢的人。 （2）
16。例如：提醒自己要成为一个有爱心，有爱心的人。 （3）
17。回答略有下降。的杰作（视图1分4点，2点，结合文字推理，语言流利1）
（二）（16分）
18。要玩心：端午节想要观看的爱：没有心脏的爷爷在家里。 （3分。1:01快递1点）
19。他们笑了：“你不走，我走了，我戴的一种花红花，装刘捞落进城看世界！”
家庭气氛和谐，热烈，轻松，幽默，体贴（4分，第2个问题点）
20祖父的思想是：在Tracy特雷西长大，嫁个好丈夫，他们不能忍受特雷西结婚。 3）
21。看到麦迪是一个活泼，聪明，乖巧，乐趣更爱害羞的女孩，从这个文本。例如略有下降。 （3分，至少列举3个点，1:01，例）
22？ 1马克·吐温②教堂钟楼;③贝齐（3）
四，论述（40分）
：中心明确的叙事元素，解释清楚的叙述和描述的方法详略得当的正确使用，语言流畅，文采。有个别文书上的错误。清晰可见。 40-36
两类：一类中心更清晰，叙述的元素占合理，更适合使用叙述和描述的方法声明流利。错别字少于三个。清晰可见。 35-32点
三类：中央叙事元素，描述，的语句更加流畅，个别病句和几个错别字。笔迹不是很清楚。 31-28
四类：中心不够明确，语句不够流利，错别字多，能够完成超过500字。手写比潦草。 27-24
五大类：无中心，极不流畅的文字，字迹潦草，不超过300字。字迹潦草。低于24分
说明：每个错别字扣1分，重复的不计到5错别字的扣分小于的话，每次至少50个字扣1分。
精神鼓励激发学生的兴趣和原则，学校根据我们的实际评出约1％至3％的满分作文，作文占70％以上，这三类。
赵简子大猎于中山文言文阅读
1. 宋太宗学书文言文翻译
宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，理解透了窍门，在翰林院当侍书。
皇帝处理政事之余，还注重练书法，许多次派遣太监拿自己写的字给王著看，王著每次都认为（宋太宗）还未学好，太宗就更加专心临摹书法。（宋太宗）又拿了写好的字问王著，王著的回答依然像当初的一样。
有人问他的意图，王著说：“虽然（皇上）本来写得很好，但是如果那么快就说（皇上写得）好，恐怕皇上就不再（对书法）用心。”从那以后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前人和古人，世人都认为这是王著对皇上规劝的成果。
2.(1)共同之处：都认为当时的教育不利于人才的培养，如学校传统教育制度遭到破坏，权威偏见扼杀人的天性等；都主张进行教育变革，如发展学校教育，教育以人为本等。
（4分）实践特征：注重改革教育内容；培养实用性人才；扩大选官途径。（6分）（2）学制规划：初等小学堂规划为强迫教育，反映了对教育的普及和平等的要求。
教育目标：注重自身素质的发展与完善，面向现实需要培养人才，有利于提高民族素质。课程内容设置：内容设置合理完备，西学占有一定比例，有利于中国教育现代化的进程。
（6分，每点2分）影响：有利于具有西方先进思想影响的近代知识分子群体日益扩大和资产阶级革命派形成，客观上推动了辛亥革命的爆发。（4分）（3）主要趋势：从保存、传授传统文化为主转变为以科学研究为主。
（4分）历史影响：推动德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；汽车、电力、化工等新兴工业迅速兴起，工业产值居欧洲第一、世界第二；德国成为欧洲强国。（6分，每点2分）（4）推进教育改革，鼓励科技创新，全面提高素质，尊重个性发展，促进经济与社会进步；适应社会发展需要的教育变革能确保教育自身的发展及其社会功能的发挥。
（任意回答一点即给2分，其它答案言之有理，可酌情给分） 略。
3. 赵简子爱士文言文阅读答案概述
又称：赵简子杀白骡 杀畜活人。本文写的是赵简子为了给一个不起眼的家臣治病，不惜杀掉了心爱的白骡的故事，反映了他的仁爱之心。和谐社会需要仁爱之心。
原文
赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官③，夜款④门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止； 不得则死。’”谒者入通⑤。董安⑥于御⑦于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期⑧吾君骡，请即刑⑨焉。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活⑩人，不亦仁乎？”于是召庖⑾人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴⑿兵翟⒀。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲⒁首。人主安能不好士？
——本文选自《吕氏春秋·爱士》
注释
①赵简子：春秋末年晋大夫，名鞅，谥号简子。
②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。
③处广门之官：住在广门里面的官舍
④款：敲，叩。
⑤通：通报。
⑥董安：赵简子家臣。
⑦御：侍奉 。
⑧期：希冀，这里指想得到。
⑨刑：惩罚。这里是杀的意思。
⑩活：使……活。
⑾庖（páo）人：厨师。
⑿兴：发起。
⒀翟：也称狄，我国古代北方地区少数民族名。
⒁甲：此指披战甲的敌人
(15)谒：看门的人
译文
赵简子有两匹白骡而又特别喜欢它们，阳城胥渠在广门任小官，夜晚叩门求见，说：“您的臣子胥渠得了病，医生告诉我说：‘只要得到白骡的肝脏，病就可以治好，否则就要死。’”看门的人进去通报，董安于正在旁边侍侯，愤怒地说：“胥渠啊，竟想得到我们君主的白骡！请让他立刻去服刑吧。”简子说：“杀人却是为了保全牲畜，不也太不仁义了吗？杀牲畜来救活人，不是非常仁义的吗？”于是召来厨师杀死白骡，取出肝脏拿去送给阳城胥渠。过了没有多长时间，赵简子发兵攻打敌人。广门的小官左边带七百人，右边带七百人，都最先登上城头，得到敌人的头。君王怎么能不喜欢读书人？
相关题型
1、作为当代中学生，你怎样看待“杀畜一活人”的做法？
答案：（不唯一）我很赞同他，生命是最宝贵的。人的生命高于一切，以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想。
2、读了这个故事，请联系实际说说你的感受。
答案：（不唯一）赵简子是一个爱戴下属的人，看重生命。
3、广门之官的行为给我们的启示是。
答案：要学会感恩，滴水之恩当涌泉相报。
4、董安于御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。”这句话在文中的作用是什么？
答案：用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，突出了赵简子爱惜人才，非常仁义目光远大。
！望采纳！
1. 赵简子爱士文言文阅读答案
概述
又称：赵简子杀白骡 杀畜活人。本文写的是赵简子为了给一个不起眼的家臣治病，不惜杀掉了心爱的白骡的故事，反映了他的仁爱之心。和谐社会需要仁爱之心。
原文
赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官③，夜款④门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止； 不得则死。’”谒者入通⑤。董安⑥于御⑦于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期⑧吾君骡，请即刑⑨焉。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活⑩人，不亦仁乎？”于是召庖⑾人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴⑿兵翟⒀。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲⒁首。人主安能不好士？
——本文选自《吕氏春秋·爱士》
注释
①赵简子：春秋末年晋大夫，名鞅，谥号简子。
②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。
③处广门之官：住在广门里面的官舍
④款：敲，叩。
⑤通：通报。
⑥董安：赵简子家臣。
⑦御：侍奉 。
⑧期：希冀，这里指想得到。
⑨刑：惩罚。这里是杀的意思。
⑩活：使……活。
⑾庖（páo）人：厨师。
⑿兴：发起。
⒀翟：也称狄，我国古代北方地区少数民族名。
⒁甲：此指披战甲的敌人
(15)谒：看门的人
译文
赵简子有两匹白骡而又特别喜欢它们，阳城胥渠在广门任小官，夜晚叩门求见，说：“您的臣子胥渠得了病，医生告诉我说：‘只要得到白骡的肝脏，病就可以治好，否则就要死。’”看门的人进去通报，董安于正在旁边侍侯，愤怒地说：“胥渠啊，竟想得到我们君主的白骡！请让他立刻去服刑吧。”简子说：“杀人却是为了保全牲畜，不也太不仁义了吗？杀牲畜来救活人，不是非常仁义的吗？”于是召来厨师杀死白骡，取出肝脏拿去送给阳城胥渠。过了没有多长时间，赵简子发兵攻打敌人。广门的小官左边带七百人，右边带七百人，都最先登上城头，得到敌人的头。君王怎么能不喜欢读书人？
相关题型
1、作为当代中学生，你怎样看待“杀畜一活人”的做法？
答案：（不唯一）我很赞同他，生命是最宝贵的。人的生命高于一切，以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想。
2、读了这个故事，请联系实际说说你的感受。
答案：（不唯一）赵简子是一个爱戴下属的人，看重生命。
3、广门之官的行为给我们的启示是。
答案：要学会感恩，滴水之恩当涌泉相报。
4、董安于御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。”这句话在文中的作用是什么？
答案：用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，突出了赵简子爱惜人才，非常仁义目光远大。
！望采纳！
2. 赵简子立嗣文言文赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将臵后，不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
译文：
赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说“要记住。”三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。
3. 东郭先生与狼古文古文：赵简子大猎于中山，虞人导前，鹰犬罗后，捷禽鸷兽，应弦而倒者不可胜数。有狼当道，人立而啼。简子唾手登车，援乌号之弓，挟肃慎之矢，一发饮羽，狼失声而逋。简子怒，驱车逐之。惊尘蔽天，足音鸣雷，十步之外，不辨人马。
时墨者东郭先生将北适中山以干仕。策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。狼奄至，引首顾曰：“先生岂有志于济物哉？昔毛宝放龟而得渡，隋侯救蛇而获珠，龟蛇固弗灵于狼也。
今日之事，何不使我得早处囊中以苟延残喘乎？异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也，敢不努力以效龟蛇之诚！”
白话释义：赵简子在中山声势浩大地打猎，看山的官吏们在前面引路，老鹰和猎狗排在后面，敏捷的鸟凶猛的兽，应声（弦的声音）而死的不可胜数。有只狼在道上，象人一样站在那号叫。
简子吐口唾沫到手上跳上车子，拿起宝弓，搭上利箭，一箭射到羽毛都陷入肉中，狼号叫着逃跑。简子恼怒，驱赶着车子追赶它。扬起的尘埃遮天蔽日，马蹄之声如同鸣雷，十步之外，看不清人马。
当时墨家学者东郭先生要来北方的中山谋官。赶着跛脚驴，袋子装着图书，清早赶路迷了道，望见扬起的尘埃非常害怕。狼突然来到，伸着脑袋看着他说：“先生一定有志于救天下之物的吧？从前毛宝放生小白龟而在兵败落江时得白龟相助得以渡江活命，隋侯就了条蛇而得到宝珠。
龟蛇本来就没有狼有灵性，今天这情景，何不让我赶紧待在袋子里得以苟延残喘呢？将来什么时候（我）如果能出人头地，先生的恩德，是把死救活让骨头长肉啊，（我）怎么会不努力效仿龟蛇的诚心（相报）啊！”
出处：出自寓言故事《东郭先生和狼》。
扩展资料：
故事简介：
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子极为恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。
这时候，东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。原来，他前往中山国求官，走到这里迷了路。正当他面对岔路犹豫不决的时候，突然窜出了一只狼。那狼哀怜地对他说：“现在我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！如果我能够活命，今后一定会报答您。”
东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近，惶恐地说：“我隐藏世卿追杀的狼，岂不是要触怒权贵？然而墨家兼爱的宗旨不容我见死不救，那么你就往口袋里躲吧！”说着他便拿出书简，腾空口袋，往袋中装狼。
他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉，又怕狼的身子压住了狼的尾巴，装来装去三次都没有成功。危急之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到尾巴上，恳求东郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。
不一会儿，赵简子来到东郭先生跟前，但是没有从他那里打听到狼的去向，因此愤怒地斩断了车辕，并威胁说：“谁敢知情不报，下场就跟这车辕一样！”东郭先生匍匐在地上说：“虽说我是个蠢人，但还认得狼。
人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔道把我都搞迷了路，更何况一只不驯的狼呢？”赵简子听了这话，调转车头就走了。
当人唤马嘶的声音远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了我。请放我出来，受我一拜吧！”可是狼一出袋子却改口说：“刚才亏你救我，使我大难不死。
现在我饿得要死，你为什么不把身躯送给我吃，将我救到底呢？”说着它就张牙舞爪地向东郭先生扑去。东郭先生慌忙躲闪，围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。
4. 课外文言文小题1:C
小题1:C
小题1：嘿！胥渠这个家伙！竞算计起我们主君的白骡来了。请允许我去把他杀掉！
小题1：用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，（得1分）鲜明地突出了赵简子爱惜人才（即“好士”），目光长远，以人为本。（得1分） （共2分）
小题1:C中“活”应是“使动用法，使……活”。
小题1:C：人名/在
小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1：了解反衬手法的特点，明确该手法的表达作用。
5. 姚弋仲文言文翻译 阅读答案姚弋仲，南安赤亭羌族人。年少就英武坚毅，不谋划经营产业，只把收容贫苦抚恤孤弱作为要务，大家都既敬畏他又亲近他。永嘉年动乱，向东迁徙到榆眉，用布包着婴儿背在背上跟从他迁徙的戎夏等民族的民众有几万人，自称护西羌校尉、雍州刺史、扶风公。刘曜平定陈安的时候，让姚弋仲做平西将军，封为平襄公，把他分封到陇上。等到石季龙攻下上邽，姚弋仲劝说他说：“您手中拥有十万兵众，正是施行权力制定策略的时候。陇上有很多英雄豪杰，秦地的民风勇猛剽悍，即使是治理策略隆正他们也迟后顺服，如果是治理策略不正他们会先期反叛，应该迁徙陇上的豪俊，使它的核心力量空虚，借此来加强京城的力量。”石季龙采纳了这个意见，奏报石勒让姚弋仲代理安西都督、六夷左都督。后来晋豫州刺史祖约来投奔石勒，石勒依礼优厚的对待他，姚弋仲呈上奏章说：“祖约为害晋朝，逼死太后，对国君不忠，可是您宠幸他，我担心奸邪之风，祸乱的萌发，这是它的开始啊。”石勒认为他的意见很好，后最终杀死了祖约。石勒死了以后，石季龙掌权，想起姚弋仲的话，就将秦、雍等地的豪俊迁徙到关东。等到石季龙废掉石弘自己称王，姚弋仲借口生病不去朝贺。石季龙多次召见，才赴朝，脸色严厉地对石季龙说：“为什么石勒握住你的手臂把石弘托付给你，你接受托付竟然反过来要篡夺王位呢？”石季龙畏忌他的刚强正直，因而没有责怪他。迁任持节、十郡六夷大都督、冠军大将军。性格清正俭朴，为人耿直，不修饰自己的官仪，多次呈上正直的言论，没有什么顾忌的，石季龙非常器重他。朝廷里面重大的议决，他没有不参与决断的，公卿也畏忌他而推重他放低自己的身份。武城左尉，是石季龙宠幸的姬妾的弟弟，曾经侵扰他的衙署，姚弋仲逮捕了他，列举他欺压威胁的情状，下令叫手下人杀了他。左尉叩头谢罪，头都流血了，手下人也谏劝，才没有杀他。他的刚正、坚毅，都是像这之类的。石季龙末年，反叛的太子侍卫梁犊在荥阳打败李农，石季龙非常恐惧，快马急招姚弋仲。姚弋仲率领他的部属八千多人驻扎在南郊，自己轻骑赶到邺。当时石季龙病了，不能及时召见姚弋仲，属下把他带到领军省，赏给他自己吃的精美食物。姚弋仲发火不吃，说：“召见我讨伐叛贼，难道是来讨食物的吗？我不知道皇上是死是活，如果让我见一面，即使死了也没有遗憾。”属下把这话告诉了石季龙，才引他去觐见。姚弋仲责备石季龙说：“你的儿子死了才开始发愁吧？竟然愁到生病的地步。儿子小的时候没有让品行端正的人好好辅佐，以致让他们自己残杀。你的儿子自己也有过失，责求他的手下过于严厉，所以反叛了。你长期生病，所立的儿子又小，如果不勤查，天下一定会乱。应当忧虑这个，不要烦劳担心叛贼了。梁犊等人因为有想要回到故地的想法，所以一起做了奸邪的叛贼，所做的事凶残狠毒，这是注定会被擒获的。我请求以死效命做一回前锋，让我一举而结束叛乱。”姚弋仲性情率直，习惯对别人无论地位高下都用你称呼，石季龙宽容他也不责备他，在座上就拜授他使持节、侍中、征西大将军，赐给他铠甲战马。姚弋仲说：“你看老羌我可以击溃叛贼还是不能？”于是在庭中披上铠甲跨上战马，鞭马向南奔驰，没有辞别就出门了，于是消灭了梁犊。因为功勋加封可以持剑步行上殿，进朝堂后不用趋行，晋封西平郡公。姚弋仲有四十二个儿子，常常告诫儿子们说：“我本来是因为晋朝大乱，石家对我很仁厚，所以想要讨伐他们的奸臣贼子来报答他们的恩德。如今石家已经被消灭，中原没有领主，自古以来没有戎狄作天子的。我死后，你们就归顺晋朝，一定要竭尽为臣的节义，不要做不道义的事情。”于是派遣使者前往请求归降。永和八年，去世，时年七十三岁。9
答案B.修：修饰，装饰
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答案C.（①写迁徙；④表现其刚正：其刚直不回，皆此类也。）
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答案C.（“姚弋仲责备石季龙苛责下人”有误，“苛责下人”是石季龙儿子的过失，是梁犊反叛的原因。）
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参考答案（1）石季龙忌惮他的刚强正直，因而没有责怪他。（“强”、“而”、宾语前置各1分）（2）我不知道皇上是死是活，如果能见上一面，即使死去也没有遗憾。（“一见”“虽”“恨”各1分）（3）（姚弋仲）于是在庭中披上铠甲跨上战马，鞭马向南奔驰。（“贯”“策”“南”各1分。）