在数字化浪潮席卷全球的今天，智能穿戴设备以其便捷性、多功能性逐渐渗透到儿童生活的每一个角落，“小天才”手表作为儿童智能手表市场的佼佼者，凭借其定位、通话、学习辅助等功能，赢得了众多家长和孩子的青睐，近期一起“有家长怒砸小天才手表”的事件，却像一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪，引发了社会各界对于教育科技产品使用、儿童隐私保护、家庭教育方式等多方面的深刻讨论。
事件回顾：愤怒背后的无奈
据报道，这位家长之所以采取如此激烈的行动，源于对孩子过度依赖小天才手表的担忧，孩子自从佩戴了这款手表后，不仅在课堂上频繁分心查看信息、与同学聊天，甚至开始忽视面对面的交流，学习成绩也出现了下滑趋势，更令家长担忧的是，手表内置的社交功能让孩子过早地接触到了复杂的网络世界，其中不乏不良信息的侵扰，面对孩子的变化，家长多次尝试沟通无果，最终情绪失控，选择了怒砸手表这一极端方式来表达自己的不满与无奈。
教育科技的双刃剑效应
（一）正面影响
不可否认，教育科技产品的出现，为现代家庭教育带来了诸多便利，小天才手表等智能穿戴设备，通过实时定位功能，有效缓解了家长对孩子安全的焦虑；其通话功能则让亲子沟通更加便捷；而学习辅助模块，则在一定程度上激发了孩子的学习兴趣，拓宽了知识获取渠道。
（二）负面影响
正如硬币有两面，教育科技产品在带来便利的同时，也伴随着不容忽视的负面影响，过度依赖智能设备可能导致孩子社交能力退化，面对面的交流被屏幕上的文字或语音所取代，影响情感表达和人际交往能力的发展，网络信息的复杂性和不可控性，使得儿童在享受知识盛宴的同时，也面临着不良信息的侵扰，对心理健康构成潜在威胁，智能设备的娱乐功能若不加限制，极易让孩子沉迷其中，影响学习效率和视力健康。
家长角色的重塑与反思
（一）增强媒介素养教育
面对教育科技产品的普及，家长应首先提升自身的媒介素养，了解并掌握智能设备的使用方法、潜在风险及应对策略，加强对孩子的媒介素养教育，引导孩子正确认识和使用智能设备，培养批判性思维和信息筛选能力。
（二）合理设定使用规则
家长应与孩子共同制定智能设备的使用规则，明确使用时间、场合及目的，避免孩子过度依赖，可以规定在学习时间内不得使用手表的娱乐功能，鼓励孩子多参与户外活动，促进身心健康发展。
（三）强化亲子沟通
家长应加强与孩子的沟通，了解孩子的真实需求和感受，关注孩子的心理变化，通过亲子共读、共同游戏等方式，增进亲子关系，减少孩子对智能设备的依赖，也要倾听孩子的声音，尊重他们的意见，共同寻找解决问题的办法。
企业责任与社会监管
（一）企业责任
作为教育科技产品的提供者，企业应承担起相应的社会责任，不断优化产品设计，加强内容审核，确保产品安全、健康、有益，应建立有效的用户反馈机制，及时响应家长和孩子的需求与关切，共同营造良好的使用环境。
（二）社会监管
政府及相关部门应加强对教育科技产品的监管力度，制定和完善相关法律法规，明确产品标准、使用规范及监管责任，加强市场监督，严厉打击违法违规行为，保障消费者权益，特别是未成年人的合法权益。
教育科技的快速发展为现代教育带来了前所未有的机遇与挑战，面对“有家长怒砸小天才手表”这一事件，我们不应仅仅停留在表面的愤怒与指责上，而应深入思考其背后的原因与启示，科技本身并无善恶之分，关键在于我们如何使用它、引导它，让我们携手努力，共同营造一个健康、安全、有益的教育科技环境，让科技真正服务于教育，助力孩子们健康成长。